教育理论文章列表
让课堂里充盈着和谐的师生关系
在课堂教学中，若建立起和谐的师生人际关系，就能促进学生的健康发展，激发学生的创造欲望和创新才能。同时，师生关系和谐，教师热爱、信任学生，可...
小学科学课堂以探查促进有效交流的实践研究
摘 要：交流是科学课堂教学重要的活动形式之一，交流能力的培养对学生未来生活的适应将起到至关重要的作用。实践证明，这种教学方式对提升教师专业...
抓住课堂主阵地，提高课堂效率
作为一名初中英语教师，面对学生的两极分化，面对一部分英语学习不得法，成绩较差的学生，我常常感到困惑。我们到底怎么教，才能提高学生学习英语的...
教师要用实际行动去实现“美的教育”
摘 要：师德是教师的灵魂，美是师德之魂。教师要时时刻刻要求自己用心关注学生、用爱呵护学生、用诚尊重学生，用实际行动去实现美的教育。只有不断...
如何培养学生的发散思维
发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，呈现出多维发散状...
教师是改变学生厌学情绪的关键
导致学生厌学情绪的因素是多方面的，有学生自身方面的，也有学校、家庭、社会等方面的。有些因素如一些学校的一些班级班容量较大，多达七八十人；现...
良好习惯的培养要从小抓起
一直以来，都因为工作忙而疏于静下心来读书，总借口没时间而不能够静下心来学习。为了解决教育教学中的的实际问题，提高自己的理论修养和教育管理能...
重塑学生感恩美德教育的探讨
当今社会，感恩意识普遍淡漠，影响着下一代成长的人格取向，影响着他们是否对公物爱惜，对师长尊重，对别人的关怀感恩。感恩这一传统美德的土壤正在...
在合作中互动 在反思中创新
美国心理学家波斯纳提出教师成功的公式为：成长=经验+反思。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验。反思，是学校开展校本研究的基础，是教师专业化...
灵活驾驭课堂，提高教学实效
初高中地理出现严重脱节现象，这对于刚刚步入高中的学生来说，很难适应高中的地理学习，相当一部分学生对学习地理失去兴趣，给教师的教学带来很大的...
浅谈班主任转化潜能生的有效措施
摘 要：班主任转化潜能生的有效措施：全心献出自己的爱心；教育潜能生正确面对挫折和失败；努力培养学习兴趣，保护其自尊心；反复抓，抓反复，常抓...
新课程下教师如何认识自我反思教学
新课程的实施，对教师的素质提出了强有力的挑战。新课程具有许多不确定性：多元智力和多元化教学决定了教学目标和结果的不确定性；个别化教学决定了...
课程资源“地方化” 课堂教学“生活化”
新的《普通高中课程实施方案》中明确指出：高中教师应学会开发、利用、拓展和整合校内外的各种素材性和条件性课程资源，创设合适的教学情境，引导学...
鼓励发表独特见解 培养学生创新精神
《新课程标准》指出：提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开交流和讨论，鼓励学生发表独立见解。这就是说，允许学生对课文有多...
由“表扬”引起的反思
摘 要：如何教育孩子？这成为困扰成千上万个教师的一本难念经。现在，一种名叫赏识教育的模式给家长提供了新的思路。赏识教育不是表扬加鼓励。本文...
新教师走进课堂前的心理准备
摘 要：新教师做好走进课堂前的心理准备，对创造良好的课堂气氛具有重要作用。课前无准备，课中必然乱冲乱撞，造成课堂上的混乱局面，这就不可避免...
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